Coursera创始人反思在线教育:与大学分享经验

在MOOC（大规模开放在线课程）开始兴起的时候，人们期望互联网技术能够变革传统教育，或者至少也能削弱传统教育的地位。事实证明，这只是一个比较天真的想法。近几年以来，虽然MOOC 取得了很大的发展，但是，即使是MOOC 的创业者们也承认，它并没有成为强大的变革力量。那么，MOOC 的意义是什么呢？在technologyreview网站，Coursera 的创始人之一达芙妮·科勒（Daphne Koller）对MOOC 的作用进行了反思。

Coursera 成立于三年前，是斯坦福大学计算机科学教授吴恩达和达芙妮·科勒共同创建的。它与多家大学合作，向大众提供在线的免费课程。如今，在Coursera 注册的学生已经达到1000 万人。其中，只有15% 的人是上大学的年龄，剩下85% 的人可以分为两部分。一部分是增长学识的成年人，另一部分是想要习得关键工作技能，可以从事更好职业的在职人士，而后一部分人接近学生总人数的一半。

MOOC 可以帮助人们适应不断改变的世界，习得必要的新技能。如何针对这些受众，创造更好的教育体验呢？达芙妮·科勒提出了三点意见。

首先，MOOC 要与大学分享自己的经验，让传统大学实验新课程、新学科，以及与现实世界相关的项目。

其次，MOOC 要找到正确的传授方法。在职人士在时间上有诸多要求，而且，他们的学习过程也依赖于自己的生活。因此，MOOC 要转变教学方式，让人们按照自己的节奏进行学习。

最后，MOOC 需要告诉人们在线课程的价值。完成MOOC 的课程，不仅证明了学生的工作技巧，更证明了其坚持能力和自我激励能力。从一些研究中表明，许多公司招聘时，会看好完成MOOC 课程的人，而许多完成了MOOC 课程的人也表示说，他们获得了可见的益处。

总的来看，MOOC 的发展证明，传统教育已经无法应付现代职业的需求。MOOC 或许不是解决问题的唯一方式，但是，在改变教育方式，使之适应新世界方面，它可以成为一股重要的力量。