仙居慈孝教育搭建一座暖心桥

　　鼓励践行者，慈孝成为最美标签

　　仙居下各二中初二女生朱耀婷，八年带着患病母亲一起上学，成为感动中国的“最美女生”；田市镇水阁村吴春勇“同肝共苦”，把三分之二的肝脏捐给弟弟，被誉为“最美兄弟”，下各镇路北村王雪娟无偿创办留守儿童之家，十年来收留68个留守儿童，人称“最美阿姨”……

　　在仙居，人人成为“慈孝”的名片。

　　近三年来，该县把创建“慈孝仙居”作为践行社会主义核心价值体系和推进乡风文明建设的重要载体，努力培育以“慈爱、孝敬、为善、有信”为核心的慈孝价值理念，2013年底被授予“中国慈孝文化之乡”称号。

　　一间教室、几张课桌、一面小黑板，墙角有序地堆放着一些跳绳、五子棋、象棋等玩具，课桌上整齐地叠放着孩子们的习字本。这就是仙居县下各镇路北村妇女主任王雪娟创办的留守儿童之家——取名“东篱之家”。

　　教室里，20来个孩子，他们有的在看书，有的在画画，和他们在学校里的生活毫无二致。坐在第一排名叫小顾的小姑娘，因为爸爸妈妈常年在外，奶奶便把她送到这个免费的儿童之家。尽管还有更多同龄的孩子可以陪着学习玩耍，但小顾还是想念三年没有回家的爸爸妈妈。

　　王雪娟则心甘情愿当起这群孩子们的“妈妈”。每逢周末，这些缺少父母关爱的孩子便会聚到“东篱之家”，在这里看书、写作业、与“王妈”谈心、用电脑和在外地的父母视频聊天，王雪娟则为孩子们准备好牛奶、水果，做好午饭、晚饭。

　　从2004年起，王雪娟开始义务照看留守儿童，如今，她被50多名孩子亲切地称作“王妈”，被评为仙居县的“慈孝之星”。

　　为弘扬慈孝文化，让践行慈孝者得实惠，不久前，仙居推出了“慈孝贷”，以慈孝行为作为信用贷款重要凭证之一，面向当地的慈孝家庭、慈孝之星等发放专项贷款，实行利率优惠。“东篱之家”一年开支最少要六万元，这帮王雪娟解决了燃眉之急。

　　“慈孝贷”给王雪娟的额度是25万元，授信当天，王雪娟将25万元“丰收慈孝贷”领了出来。她告诉记者，这笔钱多数已经用在孩子们身上，还有一部分投入到专门为老人办的养殖合作社。“像王雪娟这样的慈孝之星，她的慈孝行为就是信用贷款凭证。”当地百姓交口称赞。

　　注重常规培养，慈孝变为一种习惯

　　1月13日，记者在安洲小学遇到正在校门口值周的张老师。张老师告诉记者，学校开学那天，她站在门口迎接孩子。当时，大部分孩子叫了一声“老师好”，但接入孩子的同时，她发现，很多孩子没和父母说“再见”。

　　这样的情景，让初当班主任的张老师有些意外，也有些担忧。“我们意识到慈孝教育迫在眉睫，必须行动起来，让慈孝走进孩子的心里。”她告诉记者，近年来，学校要求教师将基本的慈孝礼仪纳入学校常规要求培养，引导学生见到老师、同学挥手问好，和家长告别要说“谢谢”、“再见”等，并专门设置了值班管理者在校门口迎接学生，提醒学生讲礼貌；同时，学校还利用每天十分钟的晨会时间，组织学生学习《弟子规》，向学生读慈孝文章，讲慈孝故事，让学生看慈孝录像，唱慈孝歌曲，在潜移默化中知恩、识恩、报恩。

　　经过短短一年的引导，张老师所带的学生也都养成了主动问候的习惯。“学生基本上都能做到，父母送自己到学校说‘谢谢、再见’；放学回家时说‘爸爸、妈妈我回来了’；父母下班回家时说‘爸爸、妈妈辛苦了’等。”张老师说。

　　“百善孝为先”，慈孝文化应该从娃娃抓起。基于这样的认识，近年来，学生的慈孝教育一直放在仙居各学校教学的重要位置。当地教育部门深入开展“慈孝育人”工程，在学生、教师、学校三个层面开展“慈孝育生心”、“慈孝铸师德”、“慈孝凝校魂”等系列活动，构筑全方位、立体式的慈孝教育教学模式，举行“慈善育人”千人签名活动，开展“慈孝心中国梦”书法、绘画演讲比赛和“慈孝仙山·追逐中国”暑假社会实践系列活动等。

　　2014年12月15日下午，安洲小学第九届读书节闭幕式暨读书活动颁奖仪式在操场举行，一年级的同学演绎《三字经》，二年级吟诵《论语》，三年级的同学朗诵经典唐诗《赋得古原草送别》，四年级同学重新演绎了岳飞的《满江红》，五年级同学吟唱了元曲《朝天子·咏喇叭》，六年级的大同学朗诵诗歌《中华少年》，不少家长也来到现场观看，与孩子互动，场面感人。

　　针对不同年龄段学生特点，当地教育部门编写慈孝教育校本材料，并已出版发行小学教学三册，纳入中学生守则；各学校也积极组织学生开展为父母做饭、洗脚、过生日等慈孝实践活动，探索学校和家庭教育相结合的新路径；探索开展中小学生孝德操行评定，并与评先评优、学业成绩挂钩。